17.第17章（第1 / 4页）

周校长走到舞台中央，大家的掌声忽然更热烈起来，周校长高兴地向大家鞠了一躬，感谢大家的热情鼓掌，下面的掌声更热烈了。

随着时间的推移，半分钟过去了，掌声仍然不断，甚至有欲演欲烈之势，周爽本想停止掌声，但见四周还在哗哗地不停鼓掌，便不由得跟着鼓，但是隐隐感到有些不对劲，四周看了看，好像七□□班那边声音最响，一三年级那边没那么热烈，都在向这边观望。

周校长站在舞台上神色开始有些不对，说话不是，不说话也不是。辅导员们又转身在人群中急走，试图寻找掌声来源并压下去，然而此消彼长，这边停了，那边又起，把辅导员们忙得满头大汗。

周爽停止了鼓掌，但见周围还是传来一阵猛似一阵地掌声，间或还夹杂着一些哟喝声、笑声。周爽向掌声热烈的方向看过去，见很多男生脸上洋溢着做坏事的快感，嘻哈揶揄之情全写在脸上。

年级辅导员找准了方向压着身子跑过去喝止。

这天晚上，迎国庆晚会开演了，大家都拿着凳子到大礼堂观看。

节目很精彩，男生最爱看的还是舞蹈，一出现劲歌热舞，下面便狂喊狂叫狂鼓掌，尤其是热辣的女生歌舞，气氛更是高涨。

看着这么热烈的气氛，导演组和表演团队一定很有成就感吧。

不过再好的演出终有结束的时候，春晚现在也在压缩时间，别说这么一个学校的小晚会了，两个多小时的演出算是丰富精彩加和谐圆满的了。

幕布拉上，两位主持人登台开始说谢幕词，舞台下的人们已经开始蠢蠢欲动了。

周爽抬头看了看舞台上的周校长，只见他手握着话筒立在原地并没有下去的意思，事实上此时下去会更不好看。

其实很多同学心里面对周校长是很尊敬的，因为周校长身上有一股别的领导身上所没有的儒雅气、书卷气，教语文出身，口才极佳，讲起话来贴近学生实际，而且逻辑清晰、条理分明、引经据典、滔滔不绝，许多话让人很有启发和收获，不像有些领导讲起话来全是照稿宣读，一堆套话空话，没有什么内容。

不过也听到有人议论说讨厌他的“说教面孔”，还嫌他讲话时间长。今天是不是这类心理的人在做怪呀！周爽不得而知。

掌声终于停下来了，周爽还是第一次见到有用掌声来阻止人讲话的事情。不过心里有点儿不是滋味，不知道现在的人都是怎么想的，到底喜欢什么样的讲话。

这是典型的“着急症”，周爽心想，有些人不管什么事儿都是那么着急忙慌的，吃饭是赛跑着去，排队是总想加塞，晚会还没结束又着急着要提板凳飞奔了。

主持人的谢幕声已经听不太清楚了，各年级的辅导员们快速走到各年级队伍中小声叮嘱着别慌别慌，拿起凳子的人们又不情愿地放下凳子。

在没有什么创意但屡试不爽地祝福和感谢声中，两位主持人背完了最后一段讲词，携手下台。众人鼓掌，再次准备离席散场。

辅导员老师迅速地用双手做了个坐下的手势，并用威严急迫的目光向人群中扫视了一圈，就像机关枪压制一样，迅速压制了骚乱散场的倾向。

与此同时，舞台上，周副校长手拿话筒从幕布后走出来，原来还有一个重要环节没有完成，同学们意兴阑珊地坐好，鼓掌表达应有的礼貌。辅导员满意地转身向舞台走去。