85.做，不做（第2 / 3页）

他和小邱说的是凡事多小心，多留心，因为这份小心谨慎，让主任看到了他，因为的是他的小心谨慎，那他现在做的是什么？

什么意见书，计划书，现在能写这个吗？

结合着此时的大环境还有不明确的走向，根本不能写写了，那是冒进，明显就与之前他说的小心翼翼和谨慎完全相反，好险，差点这错误就犯下了。

对，就是不能写

一切原本该小心再小心的，这个时候，你写什么意见书甚至更远的想着付之行动，动什么动，按兵不动才是上策

从哪里开始想，得先给自己找到这个起点。

让他努力工作，努力学习是从主任和他谈话开始的，而这个开始又是因为他和小邱的说话开始的，那么这个起点就从那天他和小邱的谈话开始。

找到了起点，接下来，把这个起点具体话，然后，顺着时间线往下捋。

好，先来看这个起点，那次他和小邱的谈话中心思想是什么。

社会有些东西不对，所以，我们要小心翼翼，谨防祸从口出，最后重点提了这个，也是因为这个小邱回去有了和父母的谈话，再接着有了小邱父母和孟主任的谈话，接着，有了孟主任和小邱的谈话，最后，有了孟主任和他的谈话，至此，有了现在的结果。

什么都不做就是做

常宁呼口气，总算想通了

不做才是做，做才是坏事，不管这是不是主任给他的考验，他什么都不能做

捋好线，那么这样看，重点就是那天和小邱的谈话，小心翼翼，谨防祸从口出。

现在来仔细琢磨这个，是因为这个，现在他才突然有了犹豫下不了笔吗，常宁得确定。

常宁敲桌，一边脑子里不断咀嚼着这几个字。

小心翼翼，祸从口出——

常宁一直不断重复着这几个字，突然，常宁睁眼，坐起来，他想到了