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今天听课的人很多，有一百多号人，有些学生是这学院校里的在读学生，知道韩林讲课便来到礼堂里旁听。
韩林看着台下那么多双年轻的眼睛，很快进入角色。他的讲课内容朴实很有亲和力，上午最后的课是进行师生互动，他要回答学生五花八门的问题。
“韩老师您好，我可以问一下关于**画儿的问题么？
婷婷站起来的是一个女学生，而这个问题也够新鲜的，因为他们的讲课内容还没涉及到这种层面。
“噢，当然可以。”
“我曾看过一幅**画儿，那是一个美丽的女人，斜躺在一个色调素淡的沙发上，无遮无掩，但在她的**却有一片绿叶。我想问的是，这片绿叶象征蕴育鲜活的生命，还是遮羞？”
“你能把那幅画儿的背景与布局得清楚一些么？”
“我，我能记清楚的也只有这一些……”
“品鉴一幅画儿，特别是这样一幅画儿要看整体与局部的写生手法、色调和布局，而大家的作品则更加严谨，如果能知道作者的出生地、年龄、个人背景等，会让人很快发现灵性的主题。这个问题我只能二者兼有吧。”
“谢谢你，韩老师，这还有一个问题！”
